基于Lotka Volterra模型的技术引进生态关系与演化趋势——以我国高技术产业为例

技术引进创新是高技术产业技术创新的重要方式。基于生态系统理论和Lotka Volterra模型,构建高技术产业国内技术购买与国外技术引进生态模型,以《中国高技术产业统计年鉴（1995-2014年）》中技术引进相关数据为基础进行实证分析,运用MAPE方法判别模型预测能力,基于模型参数和生态系统理论分析国内技术购买与国外技术引进生态关系,运用微分方程理论和稳定性理论分析技术引进演化趋势。结果表明：国内技术购买与国外技术引进不存在稳定的平衡点,国外技术引进抑制了国内技术购买,国内技术购买促进了国外技术引进。两者发展趋势表明,国外技术引进最终会替代国内技术购买,结论对于高技术产业技术引进创新具有较高的理论意义和实践价值。     

关于水泥制造企业培育核心竞争力的探讨

核心竞争力是企业战略管理研究的重点 ,但是应用于企业实践方面还很不完善。本文在水泥制造行业的竞争现状分析的基础上 ,讨论了水泥制造企业培育核心竞争力应关注的要素 ,提出了培育水泥制造企业核心竞争力应重视的若干原则 ,探讨了某水泥制造企业培育核心竞争力的案例。     

国内外企业技术创新绩效测评理论研究述评

技术创新绩效的测度与评价对于企业创新绩效的改进与创新能力的提升具有重要的作用。本文对国内外技术创新绩效测评的相关研究进行了全面回顾,着重从技术创新绩效的概念界定、研究视角与指标体系、测评方法与工具等方面系统梳理了国内外最新的研究进展,总结和评价了这些研究成果对于我国企业技术创新实践的指导意义与不足之处,最后提出了企业技术创新全过程绩效测评系统的研究框架。     

高校科研员工的质量改进模型

在阐述高校科研工作质量改进的相关概念的基础上,分析了高校科研员工工作质量的目标与影响因素,提出了基于顾客满意的高校科研员工质量改进模型。     

基于IS09000标准的高校优化科技资源配置的若干问题探讨

本文依据ISO9000标准和高校科技资源的特点,分析了高校科技资源的构成要素及相互关系,探讨了高校科技资源管理的基本要求,提出了优化高校科技资源配置应遵循的若干原则.     

基于科研过程的科研风险形成规律与防范策略

科学研究过程存在诸多不确定因素,容易引发达不到预期效果的科研风险。旨在揭示科研过程的不确定性与科研风险的相互关系。在分析科研风险本质特征及其与科研过程相互关系的基础上,论述了科研过程中科研风险的类型及其形成机理,构建了反映科研过程和科研风险相互关系的理论模型。通过对来自15所985高校教师的157份有效调查问卷的实证分析表明：科研选题、学术构思、方案设计、科研实施、知识表达、成果转化等因素直接正向影响科研风险,而硬件支持和信息服务通过科研实施过程间接影响科研风险。结合实证分析结果,提出了基于科研过程的科研风险防范对策。研究成果揭示了源自于科研过程的科研风险形成规律,为研究机构识别与防范科研风险提供了理论依据和实践基础。     

我国高技术产业技术引进生态关系与演化趋势

技术引进创新是高技术产业技术创新的重要方式。基于生态系统理论和Lotka Volterra模型,构建高技术产业国内技术购买与国外技术引进生态模型,以《中国高技术产业统计年鉴（1995-2014年）》中技术引进相关数据为基础进行实证分析,运用MAPE方法判别模型预测能力,基于模型参数和生态系统理论分析国内技术购买与国外技术引进生态关系,运用微分方程理论和稳定性理论分析技术引进演化趋势。结果表明：国内技术购买与国外技术引进不存在稳定平衡点,国外技术引进抑制了国内技术购买,国内技术购买促进了国外技术引进。两者发展趋势表明,国外技术引进最终会替代国内技术购买,结论对于高技术产业技术引进创新具有较强的理论意义和实践价值。     

关于建立CAQ系统的研讨

强调计算机辅助质量系统是企业ＣＩＭＳ的组成部分，应该既具有分系统的各个功能特点，支持企业全面实施质量管理。     

基于PDCA循环的研究机构科研质量的过程改进模型研究

科研过程质量改进是研究机构科研质量改进活动的重要组成部分,也是研究机构的组织改进与科研员工改进的必由之路。本文回顾了过程质量管理理论和PDCA循环,分析了研究机构的科研过程与科研变量,设计了基于PDCA循环的研究机构科研质量的过程改进模型,筛选了研究机构科研过程改进的质量管理方法与工具,最后通过实证案例研究,验证了上述理论研究成果。     

关于高校科技质量改进的若干对策探讨

高校科技工作是我国科技工作的重要一环,是科技成果产出的重要来源,研究如何提高高校科技质量具有重要的实践意义和理论研究价值.本文从系统科学的视角明确了影响高校科技质量的诸多因素,并针对其中急需完善的环节进行了深入的探讨,提出了基于两个反馈机制的科研质量控制概念,强调了学术交流环境在高校科技质量改进中的重要性,并借鉴了质量管理中持续改进的思想,提出对影响高校科技质量的诸多因素进行持续改进的建议.