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学习兴趣是推动学生学习活动的一种最实际的内部动力或内在动机,思想政治理论课(以下简称“思政课”)教学应当以激发学生学习兴趣作为力着点,当学生的学习兴趣被激发,“思政课”教学效果也就水到渠成。而要激发学生学习“思政课”的积极性和主动性,教师在教学过程中,运用各种师生互动的教学方式尤为重要。而本文介绍的导入式教学是“思政课”教学方法中比较重要的一种。 相似文献
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新农村的发展日新月异,在当前形势下对于农村思想政治教育来说,工作机制和工作方法的不完善与不健全,是阻碍新农村思想政治教育的严重桎梏,要使农村思想政治良性运行就必须与时俱进地发展创新,建立一整套较为完善的农村思想政治运行机制势在必行。农村思想政治教育的工作机制主要有思想政治领导机制、思想政治教育的激励惩罚机制、思想政治教育的评估机制等,必须要根据思想政治教育自身的特点,建立了完善的工作运行机制,才能为农村思想政治提供可靠保障,有效地保证农村建设的顺利进行。 相似文献
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