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兴趣是学生学习音乐的基本动力,音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,从而激发学生的学习兴趣,使他们在兴趣中学习,在兴趣中提高。  相似文献   
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在云南震害矩阵的基础上,结合地理信息系统(GIS)数据分析,以昆明市阳宗海区域抗震专项规划为例,给出群体建筑评价的简易模型,建立避震人口与震害矩阵的关系,对阳宗海区域的群体建筑进行评价,同时对避震人口进行预测,为政府部门决策提供科学参考  相似文献   
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