“用深度学习培养学生主动参与”——《比多少解决问题》教学设计与评析

正教学目标(一)使学生初步掌握解答求比一个数多几的数的应用题的思考方法。(二)通过分析数量间的相依关系,进一步建立和理解同样多的概念,正确地解答求比一个数多几的数的应用题。(三)培养学生初步的分析比较和推理能力。教学重点和难点重点:分析和理解求比一个数多几的数的数量关系。