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姜荣文 《发展》2009,(11):88-88
课堂教学的导语,犹如乐曲的引子、戏剧的序幕,担负着酝酿情绪、聚焦学生注意力、渗透主题和创设情景的任务。设计精彩的导语,不仅能启发学生立疑激趣,而且能营造出适宜文章主题的学习氛围。结合笔者多年的教学经验,谈谈几种课堂导入法在教学中的运用。  相似文献   
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