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高中生物课内容比较抽象,有些很难理解,这给教学带来了很大难度,也对引发学生的学习热情和兴趣带来了很大障碍.如何让高中生物课变得更生动有趣,经过几年的教学实践,我总结出了10种方法.  相似文献   
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孟祥欢 《魅力中国》2009,(23):106-106
高中生物课内容比较抽象,有些很难理解,这给教学带来了很大难度,也对引发学生的学习热情和兴趣带来了很大障碍。如何让高中生物课变得更生动有趣,经过几年的教学实践,我总结出了10种方法。  相似文献   
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