我国民办学校教师心理健康研究现状的文献计量学研究

采用文献计量学方法对2000年至今我国民办学校教师心理健康研究的相关文献进行研究,结果发现：近两年对民办教育教师心理健康的关注研究趋势迅速增长,但多数没有资助,研究对象大部分是民办高校和民办幼儿园的教师,研究方式主要集中在个人研究,研究力量的地区分布主要集中在经济较为发达地区。研究还发现。我国民办学校教师心理健康研究具有核心作者群未形成、研究力量和地区的分布不平衡等情况。建议将来研究加强理论研究与实践之间的紧密联系,应该鼓励研究者之间加强跨专业、跨学科、跨地区的合作研究,并多从积极心理学的视角关注民办教师的纵向的、持续性的发展。     

构建生命课堂促进学生发展——“教育心理学”课程改革实践研究

如何构建生命课堂,促进学生发展,是当今高等教育改革必须予以关注的一个重要课题.文章对以“构建生命课堂、促进学生发展”为主旨进行的“教育心理学”课程改革的理论与实践进行了介绍,强调唯有尊重生命、尊重学生,才能满足传授基本理论知识、培养学生解决实际问题能力和提高学生创新素质三位一体的人才培养需要.     

研究生专业成长新视角——学习型组织

学习型组织既是一种新的组织管理模式,又是一种新型的学习关系。创建学习型组织对研究生的专业成长有重要意义。学习型组织中强调的持续学习、团队共享、创新正是研究生专业成长所需要的。文章探讨了在研究生教育中创建学习型组织对研究生专业成长的价值,为促进研究生管理提供新思路。     

城市民营心理咨询的现状调查及发展对策研究

采用文献法、访谈法、问卷法对7家民营心理咨询机构和400名民众进行调查，目的是考察南宁市民营心理咨询机构的现状，分析其工作中存在的问题，并探索其发展的道路。结果发现：目前大部分民营心理咨询机构都比较年轻，咨询师缺少正式的专业培训，并缺少专职的咨询人员；多数咨询机构提供的服务都限于心理问题的解决或对心理危机进行干预；在来访者的咨询项目中，以婚姻情感和学习问题为主要。性别以女性为主：多数机构经营状况还是非盈利居多。