“新工科”背景下以学科竞赛培养学生创新创业能力——以材料类专业为例

学科竞赛顺应当前“新工科”建设需求，聚焦于培养学生实践创新、工程认知、资源整合等能力，已成为高校创新创业人才培养的一个重要抓手，也是当前教育行政管理部门主导的人才培养质量评估体系的重要指标之一。分析了学科竞赛在材料类专业“新工科”建设中的重要作用，并结合太原科技大学的实践经验，从课程体系、学习模式、管理制度等3个方面提出具体的实施路径。