论高校美术教学中的方法问题

在美术教学中的“画”与“教”，它们既不是对立的关系，也不是主次关系，而是局部与整体的关系。在教学中的“画”，实际上是指美术绘画教学中依照直观性的原则而实施的课堂示范绘画，这种示范，是生动具体的，它能形象生动地给学生以直观教育，起着“百闻不如一见”的重要作用，在以形象性为主要特征的造型艺术课中是极其必要的。而“教”也同样重要。要教好课必须要求教师在备课上下功夫，对教材加以剖析，找出难点，寻找攻关途径。这里包括理论的指导，运用前人和自己的经验，采用包括讲解与示范在内的多种手段，通过教学，使学生一次次…     

水彩静物写生经验谈

水彩画是人们熟知和喜爱的画种，它是以其色彩的单纯、明快及水和色的相互作用，使画面具有透明、轻快、滋润、流畅等特点，同时利用水的渗化表现出一定的韵味。水彩画特别要求概括，好象诗歌，以精练的语言来表现深刻的意境，言简意赅，的盛其中。达到色彩单纯而不单调，表现概括而不空虚的似与不似的艺术效果。笔者众事多年的水彩画《学，有一定的经验和体会，在此谈一点水彩画技法应用方面的见解，以飨读者。一、用＊、用笔掌握好时间和水份是水彩画成败的关键。水份运用适当能保持色彩的透明感，不掌握这些特性，就不能很好地发挥水彩画…     

浅议工艺美术院校的素描教学

工艺美术院校的素描教学，要围绕着培养学生的形象思维能力入手。所谓形象思维能力包括人们对可视形象的观察能力、感受能力、判断能力、分析能力、理解能力、记忆能力、联想能力、想象能力、审美能力九个方面。与此同时还要加强学生知识面的教育，一方面将直接与绘画有关的透视学、解剖学、色彩学传授给学生，另一方面间接的知识与各方面的修养也要在学校内给予灌输。知识丰富，可增强学生对形象本质的构成、运动规律及各种自然现象和社会现象的理解力和洞察力，没有鲜明的感觉，也就谈不到鲜明的表现。当前所有工艺美术院校的素描教学完全…