论素质教育与美育

我国教育的目的从＂全面发展＂转向＂素质教育＂演变的过程,表明了美育在历史发展过程中被人们长期忽视的根本原因。培养创新人才,培养人宽阔、平和的胸襟,陶冶人的情操,培养适应21世纪经济发展要求的新一代,需要美育成为素质教育最重要的组成部分。     

设计琐议

设计是一门综合性学科,随着社会的不断进步,人们对设计产生不同的审美要求。目前我国设计教育不能很好地与实际应用接轨,使培养出的学生不适应社会需求,应借鉴国际经验,培养高级设计人才,提高民族审美素养。     

论对传统图形的继承

中国传统图形历史悠久,资源丰富。在新的环境中发展中国传统图形,应对全球的文化冲击,已成为当前异常重要的课题。继承传统图形,要避免"复归",即以古典情绪召唤人们柔和的向往心理,强调"包容性",即吸收其他国家、民族的优秀成果,要认清传统图形的"全面性",在传承中创新。