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彭民璋 《广西商业高等专科学校学报》2008,(1):19-21
课程在高职人才培养过程中,具有核心地位,是整个教学活动的关键,课程改革已成为高职教育改革重要的理论和实践的新课题。本文从工学结合的人才培养模式的角度出发,从学校层面,提出在课程目标、课程模式、教学内容、教学管理、学校德育、考评体系六方面与"工"融通,以构建开放式的高职课程体系,促进工学结合。 相似文献
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