对"与时俱进"科学论断的思考

毛泽东在<实践论>中指出:"马克思列宁主义并没有结束真理,而是在实践中不断地开辟认识真理的道路."这段话指出了马克思主义是不断发展的这一理论特征.江泽民同志在庆祝我们党成立80周年大会上提出了"与时俱进是马克思主义的理论品质"的科学论断,这进一步指出了马克思主义的发展与时代潮流的趋合关系,突出了马克思主义发展特性的时代精神,为在新的历史条件下解决新问题指明了方向.     

正确把握主要矛盾构建和谐社会

中国共产党领导中国革命和建设的前提应该是对当时阶段中国国情的正确认识,从国情出发,抓住主要矛盾,才能制定正确的路线、方针和政策。因此,在当前阶段,正确认识和把握社会主义社会主要矛盾,是构建社会主义和谐社会的前提。中国共产党在领导中国社会主义建设的过程中有过这方面的经验教训。过去由于对于社会主义社会各种纷繁复杂的矛盾的认识不够准确和深刻,使中国社会主义建设道路的探索发生巨大偏差。总结中国社会主义建设以往的经验教训,对于当前市场经济条件下从事中国特色社会主义建设,坚持科学发展观,一切从实际出发,正确认识现阶段中国社会的各种矛盾特别是主要矛盾,避免“左”的、右的错误,构建社会主义和谐社会,具有重大的理论意义和现实指导意义。     

困境与超越：关于社会主义和谐文化的思考

和谐文化建设是社会主义和谐社会建设的重要内容。社会主义和谐文化是文化先进性和包容性的统一,是文化现代性、开放性和民族性的统一。社会主义和谐文化建设面临着现代化、全球化和市场化所带来的三重困境,只有建立以马克思主义主流意识形态为指导的现代文化模式,才能走出困境,朝着文化和谐的目标迈进。     

“中国近现代史纲要”课程的分层次教学和考核模式——基于集美大学术科专业的探讨

集美大学作为多科性综合类高校,生源广泛,层次参差不齐。根据生源的不同知识背景,因材施教,提高思想政治理论课教学的实效性,是当前亟待解决的问题。为此,必须对该校思想政治理论课进行分层次教学和考核。主要从三个方面着手:合理取舍教材,使教学内容有效内化;改革教学方式和教学手段,外在提升术科专业学生的学习积极性;有效监管考试、考核,提高术科专业学生的学习自律性。     

试析毛泽东与邓小平社会主义观的异同

中国共产党在领导中国革命与建设的过程中,把马克思主义与中国具体实践相结合产生了两大理论成果--毛泽东思想和邓小平理论.它们都是立足于中国国情、富有创造性的正确理论.而探讨这两大理论关于社会主义思想的内在联系及其异同,对于总结历史经验,高举邓小平理论伟大旗帜,坚定不移地坚持社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领,争取早日实现我国社会主义现代化的宏伟目标,是有益而又十分必要的.     

和谐文化建设是提高国家文化软实力的根本途径

文化软实力是一个国家综合国力和国际竞争力的重要组成部分。国家文化软实力提升的关键在于促进社会主义和谐文化的建设,这是由社会主义和谐文化先进性、群众性、现代性、开放性和民族性的有机统一的本质属性所决定的。建设和谐文化,必须弘扬社会主义核心价值体系,引领社会思潮;必须弘扬中华文化,建设中华民族共有精神家园;必须不断推动文化创新,增强文化活力。     

从跨越"卡夫丁峡谷"到社会主义现代化建设

结合中国国情,推动中国这样的落后的东方大国的社会主义现代化建设,是中国共产党在现阶段的主要任务。文章结合马克思、恩格斯跨越“资本主义的卡夫丁峡谷”的设想,分析中国现代化建设所面临的基本国情和主要任务,从而明确中国共产党在社会主义现代化建设中必须始终坚持“一个中心,两个基本点”的社会主义初级阶段的基本路线,坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观。     

以社会主义核心价值体系引领大学精神文化建设

大学文化包括物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个层面的内容。精神文化是大学文化的核心和灵魂,加强精神文化建设是培养中国特色社会主义建设事业接班人的需要;是培育特色大学文化的需要;是发展社会主义先进文化的需要。当前高校的精神文化建设面临着多元文化、外来文化和网络文化带来的冲击和挑战,只有用社会主义核心价值体系带动大学精神文化建设,引领精神文化建设的方向,才能推动社会主义先进文化的发展,为建设社会主义和谐文化打下基础。