再来说说"马"——《马说》拓展课教学设计

教材分析 <马说>是一篇寓言性质的杂文,文章借伯乐相马的故事提出了"千里马常有而伯乐不常有"的见解,讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸,表达了作者痛感"伯乐不常有"和怀才不遇的强烈愤慨. 教学目标 1.知识与技能:指导学生流畅地朗读、背诵课文,把握本文主题,培养学生鉴赏文言作品的能力.     

效率与减负

课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，课堂学习是学生获得知识与技能的主要途径。本文从激发学习兴趣，优化课堂，构建氛围，联系生活等方面来谈高效率的中学数学课堂。