以学生发展为本设计科学课教学活动

小学科学课程以培养学生的科学素养为宗旨,倡导学生亲身经历以探究为主的学习活动,培养小学生的好奇心和探究欲,发展他们对科学本质的理解,使他们学会探究解决问题的策略,为终身学习和生活打好基础。因此,在科学课程教学活动的设计中要重视渗透以下新思想和新观念:     

大学生思想问题与心理问题的比较分析

文章首先从思想问题与心理问题的内涵、形成原因、表现特点、解决问题的具体要求等方面对思想问题与心理问题进行区分。同时也阐述了它们之间存在的密切联系，然后对大学生常见思想问题和心理问题列举了六个方面具体进行比较，并指出了高校教师和辅导员，在思想政治教育实践活动中，常常混淆两类不同性质问题的根本原因之所在。