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学生自主学习是近年来教育的热点。本文试图在引导学生积极主动学习,促进自身发展的英语教学策略方面进行探索,寻找规律性的英语教学策略,对英语教学改革进行一些有益的探讨。
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本文以兰州大学干旱农业生态研究所2001~2005年在甘肃省榆中县中连川乡实施李嘉诚基金项目前后的经济状况为例,从农民收入结构、收入水平、消费水平和生活满意度方面,探讨我国西部贫困山区实施农村生态经济建设的社会经济效应,提出项目实施效应中突显的问题及相应的政策思考。
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