使股份制成为部分高校公有制主要实现形式途径探析

高等教育要快速发展,必须积极探索股份制这一新的办学模式,使部分高校通过股份制的形式,实现投资主体的多元化,加快高等教育的改革步伐。其途径是:积极提倡和推进非国有资本参与部分高校的改革改组;积极推行股份制,使之成为部分高校公有制的主要实现形式;积极发展"教职工股份     

论高校的规模效益与效益规模

办学规模是办学效益的前提，但不是办学效益的唯一途径。办学应不断争取效益的规模，并注意高校办学的规律性。争取效益规模的途径主要为扩大办学规模、科学管理、产学研结合等几方面。在社会主义市场经济条件下，追求效益规模应逐步成为高校办学的主要目标。     

论“加快转变经济发展方式”中职业院校培养方式的转变

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》中明确指出了“加快转变经济发展方式”,职业院校紧密服务经济与社会发展,因此,职业院校必须明确经济发展方式有哪些转变,必须在遵守职业教育规律的同时,有针对性地转变人才培养方向和培养方式,以求更好地坚持职业院校“以服务为宗旨,以就业为导”向的职业教育办学方针,为经济和社会培养更多合格的技能人才。     

论全民会经商

文章提出全民会经商有极强的绝对性、误导性和模糊性,不可能做到全体国民都会经营商业,也不可能让全体国民都去经商,事实上全体国民也不会都去经商。我们在提倡经营商业的过程中,要注意创新,要用诚信加以规范,要用正确的信仰引导经商人的经商之路。     

经济在构建和谐社会中承担的角色分析

经济是社会和谐发展的基础,经济的和谐是构建和谐社会的首要条件。经济和谐对构建和谐社会具有保障、积蓄、平和、推动、支持、润滑、调节、引导等不同的作用。同样,社会和谐可以保证经济又好又快地、科学地、和谐地发展。     

浅析知识经济时代我国的留学生教育

经济管理院校与企业具有密不可分的关系。由于企业组织结构的调整 ,使得经济管理院校与企业的关系在近几年中“疏远”了。这有企业转制的原因 ,更有院校自身的原因。经济管理院校应该找准自己的定位点 ,找到与企业联系的切入点 ,为繁荣和发展经济作出更大的贡献。     

高校股份制的效益分析

股份制办学是指以入股集资取得社会资本的使用权,以持股份额分配股息和承担有限风险,以招聘校长(院长)实行科学管理的一种制度创新。它既不同于公办学校,在机制上又有别于民办学校。它既能享受公办学校的体制优势,又能灵活运用民办学校的办学机制,是懂教育的企业家和懂经济的     

和谐经济评价体系探析

构建和谐经济的评价体系,既是评价经济和谐发展的需要,也是经济和谐发展的重要参考。经济和谐的系统结构是一个综合系统,它涵盖了经济和谐、经济和谐与政治、经济和谐与治政、经济和谐与文化、经济和谐与社会、经济和谐与生态、经济和谐与人的全面发展、经济和谐与国际安全合作等子系统,需要用综合效益指数法、功效系数法等经济和谐的评价方法,测算出和谐经济总目标。这种经济目标便是和谐经济社会追求的和谐经济的目标。     

经济与教育关系之管窥

经济与教育有着不可分割的关系。经济与教育的相互作用是经济与教育关系的具体表现,经济对教育有基础作用、保证作用、推进作用;教育对经济有支持作用、促进作用、创新作用。经济与教育这"双塔"只有和谐发展、均衡发展,才能真正促进经济的繁荣,从而带动教育的腾飞。     

论大学生创业教育与区域经济

以创业带动就业战略实施以来,大学生创业教育已纳入高校的教学计划,高校怎么样培养出想创业、敢创业、会创业、能创业、创得成业的＂小老板＂式学生,需要认真探索。大学生创业教育是经济社会发展所要求的,一方面创业教育解决了部分大学生就业问题,一方面也为区域经济的发展注入了活力,同时,区域经济也为大学生创业提供了服务和保障。