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自我效能感是个人对其能力的一种自我知觉,即相信自己拥有的技能,使自己在特定的情境中能正确有效的行动。学业自我效能感是指在具体的学习活动中个体对自己是否有能力完成某项学习任务或达到某种学习目标的期望和判断。它与学业成就有着紧密的联系,是影响学业成就水平的重要因素。已有研究表明,学业自我效能感较高的学生往往拥有较高的学业成就和较高的心理发展水平。影响学生自我效能感的因素有很多,既有个体先天、内部因素的影响,也有外部环境因素的影响。其中,家庭中父母养育方式的因素和学业成绩影响最为显著。因此,探索中学生学业自我效能感的发展特点,研究中学生的学业自我效能感与其学业成绩和家庭养育方式的相关性就有很重要的意义。 相似文献
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<正> 党的十五大报告明确指出,在党的建设上有两个伟大的工程:一个是以毛泽东为核心的第一代领导集体,成功实施的伟大工程;另一个是以邓小平为核心的第二代领导集体,开创的新的伟大工程。与此同时还明确指出,在马克思列宁主义同中国实际相结合的过程中产生了两大理论成果,即毛泽东思想 相似文献
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论信息不对称与银行信贷风险 总被引:5,自引:0,他引:5
本文根据信息经济学的信息不对称原理,从市场运行机制中所固有的信息不对称和银行与借款人之间以及银行内部存在的不对称信息等方面,对由于信息不对称而造成的信贷风险进行分析,并在此基础上,提出弱化信息不对称,降低银行信贷风险的对策和建议。 相似文献
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树立科学发展观,坚持以人为本和构建社会主义和谐社会,是以胡锦涛为总书记的新一届党中央在十六大报告的基础上提出的我国经济社会发展的新的战略指导思想,实际上也是在新时期新形势下,对中国特色社会主义理论进一步的丰富和发展。它们都统一于全面建设小康社会的奋斗目标之中。统一于中国特色社会主义的建设之中。构建社会主义和谐社会关键在于坚持以人为本。 相似文献
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杨俊红 《经济技术协作信息》2010,(34):22-23
思想政治教育理论研究成果只有通过转化才能发挥其认识世界、指导实践、咨政育人的功能,并最终实现自己的价值。推动思想政治教育理论研究成果转化,不仅需要加强对研究成果转化规律的研究,而且还要加强对思想政治教育理论研究及理论研究成果转化的管理。 相似文献
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