《新课程背景下高中课堂文化的建构研究》课题设计论证

1．选题的意义、价值和理论支持 2．课题研究的思路、目标和具体内容 3．课题研究的方法选择与研究的过程 （步骤、时间安排、组织分工、活动安排等）安排 一、选题的意义、价值和理论支持 1.选题的意义、价值 目前，从高中课堂教学总体上看，存在着一种弊病，学生所学知识面狭窄，思维不够活跃，缺乏科学方法训练，提出问题和探究问题的能力不强，老师和学生仅满足于考试所得的表观成绩。试问，书面考试成绩真的能从根本意义上反映出学生实际能力的强弱吗？答案显然是否定的。因为考试往往只有利于习惯知识的单纯积累的学生，而不利于具有创造性思维能力的人才。如果我们的教师只注重知识的讲授和实验技能的辅导，而忽略了在学习方法上给学生以严格的、系统的训练，那么，长此下去就会延误学生能力的培养。