放胆去尝试,努力求创新

对语文教学目的任务的思考,应该成为语文教师一种自觉的行动,并进一步内化为一种品质。教学目标不是教师随心所欲的编造,不是教案上装点门面的摆设,也不是课堂教学可有可无的点缀,而是"一切教育现象、教育过程得以形成的最高基准点"。