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一、调查目的
为了更好地了解歌乐山学区的小学校运用“导学单”进行课堂教学的实际情况,了解目前教师的课堂教学方式、状态,获取第一手资料,我们设计了《歌乐山片区小学语文高年级导学单使用调查问卷(高年级语文教师用)》和《歌乐山片区小学语文高年级导学单使用调查问卷(高年级学生用)》,希望找出阻挠学生自主、合作探究学习能力提高的因素,为我们导学单的校本化设计与运用研究提供有力的参照依据。 相似文献
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