民工随迁子女教育公办学校全盘接纳的区域性探索与思考——基于宁波市海曙区的个案研究

民工随迁子女就学问题是当前流入地政府面临的一个难题。解决民工随迁子女教育问题，对提高全民族的整体素质十分重要，对推动教育自身科学发展十分必要，对构建和谐社会十分紧要。宁波市海曙区对此作了积极探索，并开民工随迁子女就读公办学校全部免费之全国先河。     

试论社区民间组织在建设和谐社区中的作用

本文主要讨论了社区民间组织的涵义特点，论述了社区民间组织在推进社区教育，构建和谐社会过程中所起的作用，同时提出培育和发展社区民间组织，推进社区教育，构建和谐社区的具体对策和建议。     

再创宁波中心城区义务教育发展新优势

新形势下宁波中心城区义务教育面临新的困难和问题,如何发挥区位优势、资源优势和品牌优势,加快中心城区教育的发展,构建区域和谐教育,是亟待研究和解决的重要现实问题。     

社区教育在公共服务型政府建设中的作用浅探

社区教育以其教育目标的多样性、教育对象的全员性、教育内容的广泛性、教育方式的灵活性受到广大社区居民的欢迎,也成为公共服务型政府建设的重要内容之一。社区教育通过构建和谐社会、实现教育公平、提高公共资源的效益、促进人全面发展四个途径,为公共服务型政府构建做出贡献。     

“新市民”教育培训：“海曙模式”的实践与思考

随着我国工业化、城镇化进程加快，越来越多的农村富余劳动力转移到城市谋生创业，成为城市的“新市民”。本文在宁波市海曙区“新市民”教育培训实践的基础上，提出“新市民”教育培训的五种模式：新居民联谊会、家校联手、部门联动、典型推动、跟踪拉动。