谈谈历史课中的情感教育

近年来,情感教育已受到全社会的密切关注,与此相对应,对情商与教学的研究引起了教育界和心理学家的极大兴趣。情商是心理素质中的核心部分,是学生比智商更重要、决定事业成功的个性特征。因此,在历史教学中有意识地实施情感教育,培养、训练学生的情商,充分利用情育因素,发掘教学潜能,对情商具有全面而有效的促进作用,是促成人的全面素质提高的关键。