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在日语中,有很多独有的和制外来语复合词,虽然形式上保留了外来语的特征,但是外国人读来难以理解,是日本人独创的词汇。本文分析了这种和制外来语复合词的成因,提出了二次认知的假设,从而可以进一步探讨语言与文化之间的深层次关系,探求文化差异对认知的影响。 相似文献
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莫言对日本的认知是从少年时听祖父母的讲述开始的, 到青年时的阅读, 再到莫言成名后与日本各界的交流, 这是一个认知深化的过程. 莫言通过如上的经历及所形成的认知, 得出了他对中日两国关系即成的、 发展的、 递进的认识成果. 这些成果可以归纳为三个方面: 第一、 文化血缘论; 第二、 特殊环境人性变异论; 第三、 责任区分论. 相似文献
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大江健三郎与莫言的文学作品都是从人生经历出发进行建构,其相似之处主要有:他们都来自偏远的农村,文学创作的出发点相同,他们都相信命运的力量或作用,他们都想把自己的文学推向世界.大江文学创作给我们的启示主要有:自我创作因式的建立、对传统的继承与超越、关注社会介入政治,广采博取、关注孩子和未来. 相似文献
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兴趣教学法是指,在体育教学过程中教师把各种教学内容改变成兴趣,使学生在教师的指导下,积极参与游戏活动从而掌握运动知识和运动技能,增强体质、娱乐身心的教学方法。在羽毛球教学中结合游戏教学法可以提高学生对羽毛球学习的兴趣,尤其对于少年初学者,在学习之初能够很好的建立起对羽毛球运动的热爱。本文采用文献资料法、实验法和数理统计等研究方法,在长春市聚友俱乐部少年羽毛球初级班中进行分组实验研究,一组采用游戏教学法,另一组采用传统教学法,进行测试比较分析,探讨兴趣教学法在少年羽毛球学习初级阶段的积极影响。 相似文献
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