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王泓静 《魅力中国》2014,(8):224-224
本文通过对素质教育的涵义和特点的讨论,揭示出素质教育具有塑造完整人格的功能,通过对素质教育目标体系的分析,进一步揭示出素质教育是促进少年儿童全面发展的教育,不仅具有塑造完整人格的功能,而且更是以塑造完整的人格为其根本宗旨的。  相似文献   
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