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以探究性教育理念引导中学物理课堂教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
缪珲 《发展》2007,(12):129-130
长期以来,我国的中学物理课堂教学形成了较为固定的教学模式,但这种教学效果主要体现在学生考试成绩的高低上,不能很好地反映学生的综合能力和科学素质;面对新的时代要求,国家正在推进新一轮基础教育课程改革,提出了一系列更加符合教育规律和教育本质的理念和做法.作为一线的物理教师,应树立新的教育理念,形成更符合学生身心发展规律的教学方法,以期进一步提高教育教学质量,为学生终身发展、应对现代社会和未来发展的挑战奠定基础.  相似文献   
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