论我国非公有制经济发展的动力机制转换

我国非公有制经济发展的启动力量和扩张动力，一直主要源于政府的安排和推动。由于外部环境和内部实力的深刻变化，这种以政府为主导的外生动力机制的延续，对非公有制经济的主体意识、微观经营机制、市场空间扩张与力量壮大，均产生诸多消极影响。转换动力机制，激活并充分发挥其内在动力，是市场经济条件下实现非公有制经济持续、健康、快速发展的客观要求。     

关于重庆市北碚区发展观光农业的几点思考

文章通过对重庆市北碚区发展观光农业的优、劣势分析，提出了从市场化、多元化、科技化、政府政策扶持四个方面来发展北碚区观光农业的对策。     

我国产业集群生态化的路径与模式研究

产业集群作为发展区域经济的有效途径,在其发展过程中也出现了一系列诸如资源短缺、集群污染等问题,发展循环经济可以解决这些问题.生态工业园区是我们现阶段产业集群与循环经济有效结合的最好的实现形式,在分析我国生态工业园区发展机遇和挑战基础上进一步提出了生态工业园区建设模式.     

关于建立我国存款保险制度模式的思考

1.组织形式选择。存款保险机构的组织形式主要有三种:一是完全由政府建立的存款保险机构,如美国和英国;二是由民间建立的以协会形式存在的保险机构,如德国、法国、意大利;三是由政府和民间共同建立的存款保险机构,如日本、比利时。从我国情况来看,以第一种形式为宜,可由国家财政部、中国人民银行与投保银行共同出资,共同组建存款保险机构。2.职能定位。世界各国存款保险机构的职能可分为单一职能和复合职能两种类型。单一职能指出只具有保险职能,复合职能还包括金融监管和破产处理职能。从世界各国存款保险机构职能演变的过程来看,复合职能正逐步取代单一职能各国存款保险机构除了保护存款人利益外,还承担了金融管理、金融援助和破产处理等业务,对投资机构的业务经营和财务状况进行定期检查,对经营不善的勒令停业或取消保险资格。如美国法律规定联邦存款保险公司有权取消它认为经营不好的银行的保险资格;对发生清偿困难的银行,保险当局(美国和比利时)可以通过     

浅析我国上市公司的财务欺诈行为

财务欺诈是一种故意提供误导性财务报表的行为。公司当局包括执行董事长、高层经理人员构成了财务欺诈的行为主体。究其动因是他们财务欺诈行为所导致的期望收益大于期望成本,从而给自身利益带来了好处。由于我国上市公司大多数是由国有企业改制而来,这些国企为了完成上级下达利润考核指标,就有可能采取各种手段来提高当期利润,以获取业绩和职位升迁。这就是所谓的“官出数字、数字出官”现象。本文拟探析上市公司财务欺诈行为的动因并提出防范建议。     

农村公共体育服务精准化供给的价值导向与现实路径

随着我国乡村振兴战略、体育强国、全民健身运动的推进,我国体育事业建设取得了长足发展,但随着农民文娱需求与体育需求的日益增加,农村公共体育服务与农民体育运动落实的矛盾也日益突出。究其原因,与资金不足、运动方式单一、设备设施落后、农民需求及建议无法表达、监管力度不够等因素有关。农村公共体育服务要想实现精准化供给,就需要社会各界以及政府等多方支持,通过倾听农民诉求、建立健全监管机制、探索多元化供给方式等为农村及农民提供更好的体育服务。     

电力企业安全生产投入管理现状及其优化路径探讨——以XX电网公司为例

安全生产投入是落实电网安全生产长效机制的重要保障,是电网企业重要且必要的成本支出,也是电力企业保持长治久安的基础性投入。电力企业如何规范和完善安全生产费用的使用,防范内控外审风险,是当前电力企业安全管理亟须解决的重要课题。基于此,本文以XX电网公司为例,对电力企业安全生产投入管理现状与发展进行了分析和研究,并提出了相关的建议,以供参考。     

住在丹麦

丹麦以悠久的建筑文化和优美的建筑风格著称，随处可见富于神秘感的古堡和贵族庄园，随时都置身于充满温馨和宁静的居民别墅区中，既有宫廷的显赫，也有平民百姓的质朴。丹麦人似乎不大喜欢建高楼，即便是首都哥本哈根也多是三四层的楼房。即使如此，丹麦的建筑设计师并不好当，因为丹麦建筑法不允许相邻的房屋在设计上完全雷同，鼓励建筑设计们广开思路，大胆创新，     

推动医学电子学教学改革的途径分析

众所周知,我国的经济不断发展,人民的生活水平逐渐提高,百姓在享受生活的同时希望拥有健康的体魄,大众的呼声促进了医疗卫生事业的发展.最重要的是经济的发展促进了人文科学的前进,我国医学体系在近些年来也有长足的进步,反馈到教育事业上,学生可以学习更加先进的知识,为人们的身体健康服务.医学电子学是医学中一个非常重要的学科,所以引用什么样的途径才能推动医学电子学教学改革是一个非常值得思考的问题.     

高职商务英语专业《外贸单证实务》课程教学中存在的问题与对策

《外贸单证实务》课程是商务英语专业为培养技能型商务人才开设的一门专业必修课程,该课程主要培养学生的信用证阅读审核以及单证的制作能力。现针对作者所在院校商务英语专业在单证课程教学中存在的问题,结合课程特点以及商务英语学生特点,本文提出了相应的解决措施,也为该课程的教学改革提供一定的理论依据。