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文章结合财务会计的教学 ,提出教育创新和创新教育的几个基本思想。认为创新教育应从知识传授层次到实践技能层次再到理念层次不断提升。教育思想的创新就是要实现从注重知识存量到知识期权的转变 ,从为教学而教学到以科研带动教学的思想转变。在此基础上 ,对几个常见概念的内涵进行了思考。 相似文献
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肖望 《广东财经职业学院学报》2003,2(4):76-78
随着会计电算化和财务软件的发展,我国会计电算化事业进入了一个崭新的阶段。这对原有的会计电算化专业设置提出了新的挑战。为此,本文就会计电算化人才的层次划分、会计电算化专业培养目标的定位、会计电算化专业的课程体系建设等问题进行了分析和探讨。 相似文献
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肖望 《广东金融学院学报》2003,18(4):69-70
企业信息系统的应用水平有三个发展层次,它们是由众多管理创新思想和创新方法不断推动的.研究企业信息系统应用水平和管理创新的相互促进机制对企业制定信息管理发展战略具有指导作用. 相似文献
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