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广告是神秘的隐蔽劝导者,它的形式和讯息光怪陆离、变化多端。多年来,来自符号学、传播学和市场学的学者致力于研究广告的深层结构,试图找到广告共同的语义和讯息结构。广告语义和讯息公式就是这些研究的产物,广告语义公式挖掘了消费者购买行为的选择过程,而广告讯息公式揭示了事实讯息的力量和渲染讯息的神奇,这两者给广告方和消费者都能带来启示。 相似文献
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本文以广西师大2010级商务英语专业生为例,用问卷调查的形式,就商务英语专业学生在学习《会计学原理》前后对一些问题的反馈,总结了该专业学生学期前的顾虑以及学期后的认识。问卷显示,学生自始至终认为用双语学习《会计学原理》很有必要。学期后的问卷表明,学生不再畏惧《会计学原理》所涉及的数学知识,也不再把《会计学原理》所涉及的英语看成孤立的一套术语。希望问卷结果对今后双语《会计学原理》教学的教法、动机教育、教材选择、课时安排和作业设计有所启示。 相似文献
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本文以广西师范大学商务英语专业12级学生为例,采用了学生积极学习模式进行一学期的双语《金融学》实验教学.该模式符合外语专业学生的学习习惯,以调动学生主观能动性为目标,强调教师精讲,及时反馈,理论联系实际,取得了良好的教学效果.围绕教程前后问卷的结果进行分析,讨论了教学各个环节的优势和需要改进之处;实践证明,采用学生积极学习模式符合培养复合型经贸人才的教学理念,是值得提倡的教学方法. 相似文献
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