宁波遭受对外贸易摩擦现状及应对建议

<正>国际金融危机诱发全球贸易摩擦加剧,尤其是高失业率和民族主义情绪导致有关国家贸易保护主义盛行。后危机时代,世界经济增长迟缓,贸易发展环境更加严     

民族地区特色农业发展研究——以四川省凉山彝族自治州为例

特色农业是民族地区农业发展的必然选择,本文介绍了凉山民族地区发展特色农业优势与制约因素,提出了民族地区发展特色农业对策:调整农业结构,巩固和加强农业;培育壮大与产业化配套的农产品加工业;培育西部农产品加工龙头企业,构建特色农业产业基地;加快民营企业经济发展步伐,为地方经济建设服务;继续加大扶贫资金的投入力度,加快贫困人口的脱贫步伐。     

案例教学在电子商务物流管理教学上的应用

本文简要介绍了案例教学法的概念和特点,阐明了在电子商务物流管理教学中引入案例教学法的必要性,指出把握知识点、收集案例、分析案例及总结,是电子商务物流管理教学的关键环节.     

地方性合并高校物资设备资源配置合理化探讨

本文通过对地方性合并高校物资设备资源配置中存在的问题：物资设备资金投入严重不足，经费配置不尽合理，物资管理重投入、轻产出，不考核资产的使用效益等进行了分析，提出了优化物资资源应注重效益优先、实物管理和价值管理并重、有偿使用和资源共享的原则，并提出了优化民族地区高校物资资源配置的思路。     

宁波企业应对国外反倾销的经验

2002年以来国外对我立案调查涉及我市出口产品的反倾销案中，我市企业参与应诉的有14起，其中全国只有宁波企业应诉的3起、宁波企业为主应诉的3起；还有10余起因涉案金额不大以及涉案企业是外贸公司（国外反倾销法律一般不主张给予收购出口的外贸公司单独税率）等原因没有参加应诉。从应诉结果看，美国轴承案、欧盟打火机案、印度轴承案取得完胜，宁波应诉企业为全行业做出了贡献；     

民族地区高校电子商务创新人才培养研究

民族地区高校电子商务创新人才培养研究,对于促进大学生就业,促进民族地区高校知名度与民族地区经济建设,具有重大意义。本文总结了民族地区高校电子商务人才培养不良主要表现在:电子商务专业所需的教师人才缺乏,年龄结构老化;课程设计不当与人才培养目标模糊不清;缺乏实践教学;培养的学生就业率不高。提出了适合民族地区高校电子商务创新人才培养思路:作为电子商务专业的教师,走出去、引进来,安心、用心、放心;树立正确的专业办学理念;加强实践教学;提高专业就业率,为地方经济建设服务。     

案例教学在电子商务物流管理教学上的应用

本文简要介绍了案例教学法的概念和特点，阐明了在电子商务物流管理教学中引入案例教学法的必要性，指出把握知识点、收集案例、分析案例及总结，是电子商务物流管理教学的关键环节。