提炼渗透给力双赢--职业中学语文教学中的心理健康教育探索

学分制研究在中职校的实施较少，在现有的研究呈现问题为资源不足，学生的学习习惯、素质及知识能力结构不适应学分制的要求，配套设施不完善。在实践中可进行中职的学分制实施方案的研究、学分的认定规则研究、教学管理的平台研究、网络学习、自主学习研究。