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1.
浅议小学英语教学中的合作学习
范述蓉
《魅力中国》
2014,(15):127-127
教学是一种双边活动,既有教师的主观能动作用,又必须发挥学生的主观能动作用,只有把这两个作用有效地结合起来进行教学,才能达到良好的教学效果。在小学英语课堂中运用合作学习理论,可以提高学生学习英语的积极性与主动性。
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