新课标下学生创新能力的培养

新课标下生物教学应创设情境,激发学生的学习兴趣和求知欲,要发挥主体作用,培养创新思维,要引导探究学习,培养创新精神,要重视科技活动,提升创新能力。改变教学模式,注重探究学习,提高综合素养。     

大学生信息焦虑的研究综述

现实生活中,每一个人的信息负载量总是有一定限度的,当信息接受者所接受的信息超过其所能消化或负载的信息量时,就会使人不自觉地产生各种无所适从的焦虑或紧张的症状。目前,对信息焦虑的研究方法主要是量表测量法。为数不多的实证研究主要集中在:信息焦虑与心理健康的关系,信息焦虑与孤独感的关系,信息焦虑与大学生择业就业的关系,以及信息焦虑的心理机制探析等等。