论服务学习模式在《社会行政》实践教学中的运用

社会工作作为应用性的专业,在教学过程中对实践教学极为强调,但在很多二三线城市的学校中,实践平台和资源极为欠缺。本文论述了在相应资源不足、条件较为简陋的情况下,如何把服务学习模式应用到《社会行政》实践教学中,并探索出了一条理念相近、专业价值高度契合、操作简便的实践流程。     

试论发展服务对象成为志愿者在青少年社会工作中的意义——以香港循道卫理教会火凤凰社区支援服务计划为例

根据笔者在香港循道卫理联合教会下属社会服务机构火凤凰——社区支援服务计划的亲身体验,通过志愿者、青少年父母、当下服务对象、社工、社工机构等几个方面工作发展服务对象成为志愿者在青少年社会工作中具有重大意义,发展志愿者之间的微观社会互动是志愿者服务有效性、长期性的关键基础。