成功教育背景下《职业发展与就业指导》课程建设的研究

《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的颁布使得《生职业发展与就业指导课程》建设实现了两化：课程化与标准化。本文结合笔者工作实践改革经验，立足于成功教育的角度，提出了大学生职业发展与就业指导课程建设与学校的成功教育理念结合，激发学生潜能发现、发展，以学生获得学习和就业上的成功为目标的课程建设探索性建议。     

高等职业院校“双师型”教师素质提高途径之我见

要做好高等职业教育工作，办出高质量、办出生气勃勃、切合实际需要的高等职业教育，工作千头万绪、百端待举。然而师资问题则是关键因素之一。从职业教育的本质出发，必需把教师实践能力提高放到决定性的地位上。因此高等职业教育中教师也必然要求具有“双师型”教师素质。本文着重探讨了提高“双师型”教师素质的几种有效途径。     

“工学结合”背景下德育模式研究

人的全面发展是人才培养的终极目标,从校园人到职业人的转变需要校园文化与企业文化的有效融合;伙伴教育是引导学生形成良好同事关系的基础;网络德育是工学结合背景下高校德育新的着力点;以职业生涯规划为抓手,使德育贯穿学生发展始终。     

法律法规助力应用型本科“双师型”教师队伍建设

当前,应用型本科院校(仍然以高等职业教育为主)急需的是“双师型”教师队伍,而要培养符合要求的教师则必须与企事业单位合作培养,但在此过程中却存在着企业不愿接收教师进行锻炼的情况.而国家关于企业接收教师进企挂职锻炼只停留在政策中,相关法律法规却很欠缺,本文以此为切入点,提出了法律法规助力应用型本科院校“双师型”教师队伍建设的几点建议,以期对这方面的法律完善起到借鉴作用.     

跨专业校企合作型创新创业实训基地建设实践与思考——以宁波职业技术学院为例

党和政府高度重视创新创业教育工作,制定了相关的政策及激励措施。宁波职业技术学院作为国家首批示范性高职院校,在创新创业教育工作上先行先试,形成了一些独特的作法,积累了一些经验,笔者结合学校跨专业校企合作型创新创业实训基地的建设实践,进行了梳理和归纳,提出了建设性意见。