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语言学习本身是较为单调枯燥的,而单纯的灌输式教学势必使学生学〉-7兴趣荡然无存。只要教师有意识地去挖掘教学内容,教学手段到教学过程中各含环节可利用的“兴趣点”,让学生在形式多变的教学中,始终处于兴奋、活跃的状态,对教学是不无裨益的。  相似文献   
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