培养发散性思维提高思品课效益

为全面推进素质教育,培养适应时代要求的人才,所进行的新课程改革对教师提出了更高的要求.培养学生的发散思维对新课程倡导的学习方式起到很大的促进作用.本文结合新课程理念谈谈培养学生发散性思维的几个方面的问题.     

提高荞头罐头质量的工艺措施

组织形态是评估罐藏荞头质量优劣的重要指标,系统地研究了添加氯化钙腌制荞头的工艺措施。大大改善商品荞头品质,使罐藏荞头开罐后一周仍然能保持良好的感观特性。     

培养发散性思维 提高思品课效益

为全面推进素质教育,培养适应时代要求的人才,所进行的新课程改革对教师提出了更高的要求。培养学生的发散思维对新课程倡导的学习方式起到很大的促进作用。本文结合新课程理念谈谈培养学生发散性思维的几个方面的问题。     

走出思想品德课探究式教学的误区

目前,我国新一轮基础教育课程改革非常强调在学科教学中开展探究式教学活动,培养学生的探究精神和探究学习的能力。在这种情况下,作为课程改革核心理念的"自主、合作、探究"的教学方式,近几年备受推崇,也可以说是一种时尚,但在实施探究式教学的具体过程中,却存在着种种误区。本文从四个方面简要叙述了许多教师在探究式教学中存在的误区,并指出了应注意的问题和具体的做法。