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1.
解读青少年自杀现象与生命意义教育
韦岸
宋建荣
奚正君
刘晓
《改革与开放》
2014,(5):47-47,68
通过对青少年自杀现象中"生"与"死"意义的思考,探讨开展青少年生命意义教育的三个途径,激发生命意义情绪体验,充实生命意义认知内容和转化生命意义价值取向,为从思想层面探求干预青少年自杀提出相关作证。
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