基于霍夫斯蒂德文化模式的会计职业道德建设

霍夫斯蒂德文化模式,是荷兰学者霍夫斯蒂德,用统计方法归纳出的四个用以区别民族文化特征的四维文化模式,本文旨在通过这种模式,分析我国文化影响下的会计职业道德发展特征,探求会计职业道德建设途径。     

“1+X”证书制度下大数据与会计专业课程体系的构建

实施“1+X”证书制度是将职业技能培训引进并融入职业院校教学体系的重大举措,这一举措使职业院校在制定专业人才培养方案、制订专业教学计划、确定教学内容、开发与建设课程等环节不断发生变革以适应职业教育发展的新要求。本文以大数据与会计专业为例,分析现有课程体系现状,结合“1+X”证书试点工作,推进课证融通,深化“三教”改革,探索构建基于“1+X”证书制度的大数据与会计专业课程体系,拓展学生专业技能,全面培养大数据与会计专业学生应对未来行业变革的能力。     

基于作业成本法的高职院校人才培养成本分析与管理--以S学院为例

本文通过分析S学院在人才培养成本核算方面的现状，确立以作业成本法为基础，以专业为成本核算对象，对案例数据进行系统的实证分析，以提高成本信息的有用性。同时提出成本核算运行的保障机制，促进高职院校纳入成本核算轨道。     

基于霍夫斯蒂德文化模式的会计职业道德建设

霍夫斯蒂德文化模式,是荷兰学者霍夫斯蒂德,用统计方法归纳出的四个用以区别民族文化特征的四维文化模式,本文旨在通过这种模式,分析我国文化影响下的会计职业道德发展特征,探求会计职业道德建设途径.     

协同教学(Team teaching)在《财务会计》课程中的应用——以《委托加工物资》为例

现阶段,我国很多高职院校在积极探索协同教学,本文从协同教学的概念和意义出发,从《财务会计》课程中选取《委托加工物资》部分为例,阐述了协同教学的课程设计,以期使课程达到"1+1>2"的效应.     

优化地方债务结构 化解系统性风险

<正>按照习近平总书记压实省级政府防范化解隐性债务主体责任的重要指示，根据中央经济工作会议“坚决遏制增量、化解存量”的战略部署，针对近期一些地方城投平台债券违约、债务风险紧绷等问题，中信改革发展研究基金会召开“防范化解地方债务风险：形势与应对”专题研讨会。与会专家围绕地方债务风险现状、财税体制机制、债务使用与管理、建立防范化解地方债务风险的长效机制等方面问题深入探讨，并提出政策建议。