家的诱惑

<正>春寒料峭,骑着单车的我在呼啸的北风里一路穿过,机械运动的双脚早已麻木,可心里只有一个念头:早点回家。只顾匆匆忙忙地回家,却不明白自己看到的是什么。是门前老槐树刚抽出的新芽?是母亲鬓边的白发?抑或是满园里追逐争食的鸡鸭?或许所想的只是早点找回那久违的回家的感觉。     

神奇的肢体语言——肢体语言在小学低年级英语教学中的应用

<正>《小学英语课程标准》中提倡,在小学英语课堂教学中要尽可能多地运用英语来进行教学,尽量做到全英语课堂,给学生制造一个良好的英语学习环境。但受词汇量、理解能力等种种原因的限制,在教学过程中完全采用英语组织教学是非常困难的。那么有什么好的方法可以解决这个大难题,优化教学效果吗?美国心理学家Albert Mehrabian曾在实验中得出这样一个结论,即:信息传达总量=7%的语言+38%的语言表达+55%的面部表情和动作。而肢体语言是指通过身体各部分能为人所见的活动来进行表达和交流,它包