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魏宁娟 《新西部(上)》2009,(8):216-216,213
本文分析了案例教学法的内涵与优势,重点从教师和学生准备、分组讨论、课堂引导等环节阐述了法学案例教学的组织工作,认为随着教学手段的多样化和差异化,案例教学作为法学教学不可替代的手段已成为法学教育的改革方向.  相似文献   
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