高等教育以人为本的发展理念

确立科学发展观的教育思想,这是我们面向未来实现教育腾飞的根本所在。着眼于改革开放现代化实际和新的实践,不断推动高等教育理论和观念创新。坚持以人为本和培养现代化人的理念,不断推动教育体制和教育方式创新。     

二元工业化与区域经济规划

实现城乡统筹发展,必须走二元工业化的发展道路,以工业化来带动乡村城市(镇)化。确立工业化是城市化的基本动力观,改革行政区划,发展农村工业。通过中央辖管省(区)和直辖市,省、自治区辖管市,市辖管区、镇、街办、居民户等,形成不同区位优势,为二元工业化和带动农村城市(镇)化发展奠定良好基础。     

农村城镇化的动力与模式构想

城乡差别的存在,既有中国特定的历史文化因素影响,也有近三十年发展的结构性原因困扰,推动农村城镇化是消除城乡产别的根本所在.农村城镇化,应当是泛指我国县级以下的广大农村地区城镇化,是以县城为核心、以行政单元的乡镇、村为重点的城市化和城镇化.必须以工业化为动力,以解决农业剩余劳动力转移为基础,以发展农业产业化为目标,推进农村城镇化的实现.农村城镇化可以有三种不同模式;以工业产业带动为主的城镇化模式;以农业加工业带动为主的城镇化模式;以农业产业化带动为主的城镇化模式.三种模式条件不同,因此城镇化规模也有所不同.     

中国呼唤乡村工业化

中国的民生问题集中表现为就业难、贫富差别悬殊和"三农"问题.所有问题的显现,均为结构性发展道路所导致的结构性问题,而结构性问题必须用结构性的发展方式来解决.中国需要二次工业化的腾飞,即在现有城市工业化的基础上,着力发展乡村工业,通过乡村工业化的实现,最终解决所有结构性的难题.     

全面建设小康社会与城镇化进程的对策

从小康目标到全面建设小康社会 ,这是邓小平和江泽民两代领导集体对我国经济社会发展的阶段目标所做出的科学决策。实现全面建设小康社会的重要历史任务 ,迫切要求我们加快城镇化的进程。要以对农业产业结构的调整为主线 ,以对农村土地和自然资源的合理配置为基础 ,以对人力资源的优化培育为手段 ,加紧发展城镇二、三产业 ,解决城镇化的产业支撑问题 ,并对一产实行农场化管理和“农场主”经营。要大力发展农村基础教育和职业技术教育 ,实施科教兴农战略 ,走新型的农村城镇化建设发展道路     

发展中国与接力未来

历经改革开放发展的中国,正经历着历史转折.许多重大社会问题,诸如民生、腐败、城乡二元结构等,已经或正在逐渐影响着我国.建设廉洁、勤政、务实的政府,解决好民生与科学发展问题,全面实现工业化与城市化,这不仅是世界各国现代化发展的历史昭示,更是发展中国与接力未来的必然抉择.     

科学发展与人的发展

科学发展与人的发展,是推进科学发展必须面对的基本问题、核心问题,也是实践中必须解决的难点问题、关键问题.科学发展的含义、既包括对于事物矛盾运动和转化的哲学认识,对事物之问普遍联系规律与相互影响的正确判断.也包括提高自身适应环境、变革事物与促进和谐发展的功能,提高自身存在的价值.发展离不开人,人是决定一切的因素.必须注重人的发展对于科学发展的作用,以及发展的人对于实现科学发展的重要影响.