论高等学校体育教育改革的观念转变

高等学校体育教育改革应以终身体育观为出发点,从转变认识观念、转变教师观念、转变课堂教学观念入手,使对高等学校体育教育改革的认识从低级走向高级;使体育教育体系由封闭走向开放,由单一体系走向多元体系;使高等学校体育教育改革由局部走向整体。     

体育教育发展的新趋势——发展和完善学生的个性

坚持"健康第一"的指导思想,激发和培养学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异和不同需求,重视学生个性的发展,是新课程《体育与健康》的基本理念。本文通过在体育教学改革中,教师有意识地激发学生的兴趣;培养学生的能力,满足学生个体差异和不同需求,达到发展学生个性的目的。     

呼和浩特市健身俱乐部发展现状及对策研究

生活水平的提高是健身俱乐部发展的前提条件.运用文献法、访谈法及问卷调查法进行调查是较为客观、切合实际的方法,呼和浩特市健身俱乐部的人口现状是年龄在20至50岁之间,女性多于男性;经营项目以操课类和器械类为主;开放时间集中在早9点至晚21点;健身俱乐部实行总经理负责制,聘请教练主管和会籍主管;健身教练男性多于女性,文化程度较高;消费动机存在多样性,即健身、减肥、预防疾病、提升心肺功能和娱乐.建议:政府宏观调控与市场自身运作相结合;加强健身俱乐部自身的发展;加强健身俱乐部与会员的交流.     

体育趣味教学浅析

体育教育作为教育的重要组成部分,受到各方面的重视和关注,尤其在“健康第一”指导思想下,体育教育转向健康教育后,对素质教育的推进起着重要的作用。但很久以来,在教学中仍然存在很多弊端,即仍依照即定的模式进行教学,而没有形成其特有的特点、特色,从而使学校体育教学难度增加,更不能充分调动学生的学习积极性和兴趣,如何提高学生的这种兴趣,主要取决于教师在教学中所采取的方法、手段的合理有效,而又不失风格。因此寻找切合实际的教学方法、手段成为学校教育工作者丞待解决的难题,本文通过对一年级身体素质、年龄特点、知识水平相似的两组学生进行实验研究,发现采取趣味的灵活多样的教学方法是符合学生实际情况,是贯穿健康教育,提高学习成绩,增加学习兴趣的行之有效的方法、手段。