社会工作方法课程教学中角色扮演法的应用

角色扮演法在教学中的应用研究已有几十年的历史。社会工作方法是一门实践性很强的课程,角色扮演教学模式的适用性更强。教师借用角色扮演法为学生创设一种虚拟的“专业情境”,从模拟工作任务入手,以“做”为主导,以任务为依托,借鉴机构工作模式,让学生通过角色扮演掌握助人技巧,培养感悟能力。角色扮演法应用过程包括小组分组、案例选择、角色扮演、专业点评等环节。角色扮演法的使用要与其他教学方法相结合,同时在角色扮演法的应用中教师要提高实务操作能力。     

我国各省区基本社会养老保险覆盖面的聚类分析

目前各地养老保险覆盖面差异很大,造成这种差异的原因在于养老保险制度设计的层次性不统一、制度执行的差异性不一致和保险关系跨区的接续性不连贯。为此,在政策选择上应坚持基本养老保险的"低水平、高覆盖",最终将养老保险统筹在全国层次上取得统一。     

农村信息化工程的技术—权力建构分析

以往关于农村信息化问题的研究多将其“黑箱化”处理了,鲜少从技术—权力视角加以分析.从技术—权力视角论证农村信息化工程的决策过程,权力是其政治维度,技术是其知识维度,而技术—权力联盟则是决策的双重维度.自上而下的信息化工程和农民自身草根的、自下而上的需求是错位的,要强化自下而上的农村信息化进程,就要把农民真正视为信息化建设的主体,共同构建农民主体作用与政府主导作用的互动统一关系.     

基于文化景观视角的城市传统集市研究

我国现代化城市中尚存很多传统集市。从文化景观视角考察这些集市,可以发现其成因与商业需求、地域环境、城市化进程和日常生活的延续性有关。城市中传统集市的构成可以从空间、时间和文化三个方面研究。空间上,在城市化进程中保留下来的传统集市的位置多延续最早集市形成时的选址,位于交通便利的节点位置;城市传统集市数量基本呈现出由中心城区向郊区递增的分布趋势;空间形态呈现出线状、网格状和面状的特征。时间上,集市的集期受到传统习俗与现代生活节奏的双重影响。文化上,这些目前仍活跃在城市中的传统集市具有传统商业文化、地域民俗文化和传统日常生活公共空间文化价值。在现代城市化进程中对传统集市文化景观的承续发展应该采取活化保护的原则,体现在传统文化的传承和景观的有机更新上,可以通过作为现代城市商业体系的有益补充、作为地域民俗文化的展示平台和作为具有活力的传统日常公共生活空间三条路径实现。     

中原经济区建设的社会学分析

促进中部崛起,是我国进入新世纪之后协调区域经济社会发展的一项重大战略举措,也是当前树立和落实科学发展现在统筹区域发展、缓解区域矛盾上的具体体现.以经济区建设为支点促进中部崛起,是加快中部地区经济社会快速发展的趋势所致.中原经济区建设蕴涵着中部崛起的发展要求,除了它本身具有的经济学意义外,理应从社会学视角作出一些新的思考,在中原经济区建设中应体现人本、协同、互利、共赢、和谐的建设新理念.     

体验式教学模式在个案社会工作教学中的应用研究

个案社会工作课是社会工作专业的核心课程,具有很强的实践性.体验式教学法具有学生的亲历性与主体性、教学活动的实践性与过程性、师生关系的平等性与和谐性等特点.将体验式教学模式应用于个案社会工作教学中,有助于培养学生的学习主动精神,增强学生分析和解决问题的能力.体验式教学模式的重点应放在体验前期的内容设计、体验中期的分析与总结、体验后期的考核与评价上.