运用互文理论进行窄式阅读的探索

阅读教学是语言教学的重要内容,提高学生的阅读理解能力一直是外语教学的重要目标。作者将从学生阅读过程中遇到的问题出发,分析其成因,并探讨如何运用互文理论来进行窄式阅读,以帮助学生顺利渡过在阅读中遇到的词汇记忆难关,克服句法和篇章理解困难,达到行之有效地习得语言。     

计算机网络环境下的大学英语视听说教学新模式及其实践探究

现代信息技术的发展运用到教育领域促进了外语教育理念的变革。以计算机和网络教学为主要特征的大学英语教学改革标志着我国大学英语网络教学新时期的到来。如何在新的环境和条件下进一步深化教学改革切实提高学生的听说能力,成为焦点问题。本文就网络环境下大学英语视听说教学的新模式及其实践进行了分析探讨,并提出了自己的见解。     

论英汉语言的文化差异

从地域文化、历史文化、风俗习惯、宗教信仰等方面分析了英汉两种语言在文化上的差异并得出结论。     

论“两个促进教学法”在大学英语中的运用

随着英语在社会中越来越受重视，英语教学方法也成为英语教学着不断探索的项目。作者根据自身英语教学实践提出了“两个促进教学法”，希望给中国英语教学起到借鉴作用。     

关于设备故障诊断的一点体会

设备在使用过程中,如果出现非常见故障或维修者还缺乏对该设备的维修经验时,应十分讲究诊断与处理的方法,以便取得较好的效果。下面,通过对一例故障的分析、诊断与处理,谈谈对设备故障诊断方法的一点粗浅体会。一、故障现象一台日本进口的 DSG—30E 双端面磨床,投产仅一个月便出现故障:在修正砂轮时,左磨头骤然停止转动,并导致整机停车。此时,用手拨不动磨头。     

网络环境下大学英语自主学习模式中的教师角色定位

以多媒体网络技术为核心的信息技术革命浪潮给现代教育带来了深远的影响,在外语教学领域引起了一场变革。自主学习、终身学习成为一种必然选择。大学英语教学方式,由传统的以教师为中心转变为以学生为中心,对学生的学习自主性提出了更高的要求。因此在整个教学环节中起关键作用的教师必须转变传统的观念,重新定位自己的角色。本文就网络环境下大学英语自主学习模式中的教师角色定位进行探讨和研究。     

成就归因对大学生英语自主学习能力的影响探析

本文简要阐述了自主学习的概念和内涵,自主学习能力的界定及其主要影响因素,并结合实证研究探讨了成就归因对大学生英语自主学习能力的重要影响,得出了富有意义的启示。     

建设应用型高校背景下会计专业教学改革的思考

<正>近年来,以“互联网+”为代表的信息技术革命蓬勃兴起,信息、技术、资本、人才实现全球流动,成为创新驱动发展的先导。就会计领域而言,电子发票、无纸化报销、电子化订单、大数据与云计算、财务共享、财务外包等新概念、新技术不断涌现,管理会计成为“互联网+”时代会计发展的最新趋势。