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适当的情境,必能激起儿童的情趣,使儿童纯真的情感参与学习活动,学得轻松、愉快。让学生学习语文感到“易”、“趣”、“活”,从而极大地提高课堂教学效率。在教学中,我常常会碰到这样的情况:一听说体育课因故不能上,同学们都不高兴;如果语文课不能上,则喜形于色。对此我并没有责怪学生,我深知他们不是不愿意学语文,而是语文课没能引起他们的兴趣。孩子们阅渎量小,查阅资料的能力有比较弱,因此在语文课堂教学中,更要创设情境,否则,学生的视野,学生的思想,往往会被禁锢在小小的教室里,学生学习语文不仅索然无味,而且收效甚微。没有丰富的表象,何谈入情入境地学习,陶冶情操。 相似文献
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本文在分析徽派建筑文化特点基础上,重点对于微派建筑中的建筑单体、街巷和村落的建筑特点进行分析,最后结合时代发展提出了文化创新是发展延续的根本基本观点. 相似文献
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目前,解决空白乡镇金融服务的方式主要有两种,即根据要求设立固定网点和设立流动金融服务点,这两种方式虽然一定程度上缓解了金融服务的不足,但均存在不足与不完善之处。 相似文献
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应用YD606型平板式保温仪,对面料相同、填充物不同的十种被保温性能、压缩率、回复率进行测试比较;分析保温性能的影响因素,得出十种被保温性能的排序,并提出合理建议。 相似文献
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