厦门边缘社区转型中的共治机制研究——以曾厝垵为例

城市的边缘社区由于基础设施薄弱、环境脏乱、外来人员混杂而成为政府治理的一大难题。以厦门曾厝垵社区为例,分析该社区在近3年内通过各级政府、社区自治组织等多角色形成的共同治理机制,实现由城中村向旅游文创村转型的过程。系统梳理其发展历程及社会基础、社区共治机制、实施和初步成效,总结厦门共同缔造式社区治理的有益经验。     

历史街区更新中产业升级重组与文化场群重构——以厦门沙坡尾社区为例

历史文化街区是传承城市文脉的原生性基因,是城市更新的重要内容,但是目前许多历史街区在更新过程中,由于过度商业化,容易使得地方特色和文脉丧失,因此做好文化保护与产业互动协同发展是历史街区复兴的重点。本文通过长期跟踪数据挖掘,及对国内外历史街区更新的成功案例研究,提出了历史街区的产业重组升级和文化场群重构的互动研究方法。以厦门沙坡尾片区为例,通过长达七年的长期跟踪研究,对片区更新过程中的业态分布、业态占比、业态演变和社区多样化重构等方面进行深入地探讨,从而系统地了解沙坡尾片区文化保护和产业发展的内在规律,并针对性地提出产业发展提升及文化场群建设的引导策略。该研究对于丰富城市更新理论,推动城市更新中旧城文化和产业复兴的可持续发展有一定借鉴意义。     

谈谈培养学生班长的几点体会

<正> 班级是学校进行思想教育和教学工作的基本单位,是学生成长的重要集体。而这一集体的面貌和发展很大程度上取决于班长的作用。一个优秀的班长若能真正起到“火车头”的作用,则能带领全班同学共同进步;反之影响班级工作的展开。所以对班长的培养是班主任的一项重要工作,也是实现大学生自我管理的关键。 在班长的培养中,首先,班长应该民主选举产生,这是因为班长必须要有群众基础。忽略了这一点,班长也许只能成为班主任的代言人,而难以成为学生信任的带头人。因为当代大学生更具有民主意识,希望尊重他们的民主权利,也知道怎样来行使自己的民主权利。如果班主任为了图方便而独自选定班长,对班长而言,由于缺乏群众基础,工作局面可能难以打开;对同学而言,由于老师忽视了学生的民     

大学生自律素质教育的思考

面对独生子女比例相当高的一代大学生 ,高等教育应注重大学生的自律素质教育 ,使他们有信心有能力去迎接新世纪的挑战     

废旧工业建筑的商业化改造激活研究——以厦门星鲨文创园更新为例

为了实现人类低碳发展目标，“绿色低碳”正成为当前全球建筑设计的热点。废旧建筑的改造利用是实现资源合理利用、避免环境污染和资源浪费的重要手段之一。基于国内外废旧工业建筑商业化活化成功案例分析，重点对立面表皮置换激活策略进行归纳，并分析了不同改造方式的优缺点。最后以厦门星鲨文创园更新为例，通过对立面现状分析，研究其立面不足和亟需改善之处，并结合具体改造做法和改造后的效果对比，从改造模式、改造部位、改造做法和商业标识的处理四个层面提出了相应的改造策略。该研究对于促进旧建筑的活化利用，推动废旧建筑的低碳再生设计有一定参考意义。