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1.
本文讨论:将"商务模拟公司"开发成国际性(多国语言的)网络游戏;然后将这种网络游戏用到商务外语(英语或日语等)函电教学。这种教学型的游戏具备以下特点:①有系统的商务知识和操作过程;②有各种岗位或各种身份的语言设置(如行政人员、财务人员、销售人员(卖方)、银行职员、注册中心办事员、主管、经理、批发商、零售商、顾客(个体买家以及上述各类人员所服务的对象等)等;③用不同的语言文字(母语和各种外语)指示或记录操作过程;④各种单证和票据都有不同语言的版本;⑤可以和不同国家、操不同语言的(如英语、日语等)对象交流,这些对象可以是学习商务知识的(英语、日语等)本族语者,也可以是以英语、日语等为外语的学习者;⑥有本地保存系统,记录交流的内容;⑦有自动修正系统,对于操作过程的错误和语言表达的错误都有修正系统;⑧有多边交流(包括观摩或偷(旁)听)系统,即沉浸在仿真的"工作语言"环境中,并且可以本地保存第三者与第三者之间的交流记录等。 相似文献
2.
桂永霞 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》2013,(5)
及物性系统的三要素为“过程”、“参与者”、“环境成分”.其中过程即“行为”;参与者包括“行为主体”、“对象或目标或内容”、“受益者”、“载体”、“属性”、“存在物”等构素;环境成分可析解为“时间”、“地点”、“原因”、“条件”、“程度”、“方式”、“比较”等构素.这些构素即语境信息的基本构素,也是意图基体的构素,同时对这些构素的提问、审视与回答构成推理假设.推理假设在意图的传递即意图的产出与理解过程中其决定的作用. 相似文献
3.
阐述了"大学英语课堂教学的人文环境与课堂话语研究"的必要性,介绍了国内外现状,定义了"大学英语课堂教学的人文环境"与"课堂话语"的概念,讨论了该项研究的主要内容。 相似文献
4.
从文化方面、词汇方面、阅读技巧方面探讨了阅读中存在的障碍问题,着重讨论了图式理论与阅读模式。并讨论了在教学中扩大学生图式知识的应对策略:拓宽知识面,缩短文化差距;介绍词汇记忆方法,扩大词汇量等。 相似文献
5.
桂永霞 《中小企业管理与科技》2015,(5)
本文讨论了《紫颜色》中紫色的三层隐喻意义:紫色是红色之快乐与篮色之忧虑的融合;紫色妇女主义是将白人激进女性主义与黑人狭隘女性主义相融合;紫色是将男人与女人完美结合。 相似文献
6.
在英汉语中女性都被隐喻成食物,用食物来昵称女性如"honey(宝贝)";用"桃"、蘑菇"、点心"等来指代漂亮的女性;丑陋的女性也一如男性不爱吃的食物。英汉语中的"肉(meat)"一般都指用来食用的动物的肉特别是猪肉,但是却同时来指女性。人肉市场,指女性卖肉体卖色的地方,男性是买家。即便是女性的美,也不过为男性"盘中之餐"如"秀色可餐"。但英汉语中都不把男性比作食物。男性是食者,女性被食。 相似文献
7.
桂永霞 《中小企业管理与科技》2015,(2):112-113
本文讨论了《紫颜色》中紫色的三层隐喻意义:紫色是红色之快乐与篮色之忧虑的融合;紫色妇女主义是将白人激进女性主义与黑人狭隘女性主义相融合;紫色是将男人与女人完美结合。 相似文献
8.
本文讨论英语首字母缩略法。多以商务英语缩略词为例,讨论了首字母缩略的8种情形:1)单个单词截取其首字母;2)多个单词构成的词组截取其各个单词的首字母;3)不合虚词的词组,截取各个单词首字母;4)含虚词的词组,截取实词首字母,虚词省略;5)含虚词的词组,截取实词和虚词首字母;6)含虚词的词组,截取实词首字母,虚词照写;7)截取句子的每个单词的首字母;8)ex缩略为X。 相似文献
9.
10.
文章通过英汉语黄颜色义项的演变,证实:语言具有模糊性、任意性,并且语言的模糊性功能使得使用者可以根据需要将某一词项(如黄色)增加某一义项或减少某一义项,或者使某一义项边缘化、或消亡,或使某一义项中心化或突出。上上世纪末和上世纪初,由于亚洲各国向外移民,在西方世界产生种族歧视,"黄祸论"与西方文学作品给黄色强加了"丑陋与侵略"的意象。"yellow"是西方对黄色族类的蔑称。文章得出结论:汉语里黄色"低俗"、"色情"、"淫秽"之义项是可以边缘化、或撤销、废止的;而中华"黄色文化"中,黄色高贵、辉煌之义项是可以中心化而获得凸显的,而英语因种族歧视而使黄色成为我们族类的蔑称的过程足以证明我们可以灌之以"荣耀"等内涵。我们有义务让"heisyellow"语句在全世界范围内含有褒义、荣耀的义项,且让这褒义、荣耀的义项凸显。我们的政府、文人、媒体、乃至学校等可以发挥决定性的作用。 相似文献