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通过对四年制高职教育中实施顶岗实习的必要性及实施过程中的具体做法进行探讨,指出进一步加强和完善顶岗实习是提升高职院校毕业生就业的重要途径。
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本文从专业招生对象及学制、专业培养目标、职业岗位群、教学设计、课程体系、教学方式、实训教学、考评方式、师资队伍等九个方面,就培养四年制数控维修专业人才提出一种模式,旨在推动四年制高职数控维修专业的建设。
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在"双创"背景下,高职院校要积极进行课程教学改革,在教学中融入创新素质的培养,提升大学生的创新能力,从而培养具有较强的创新能力的技能型人才.
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