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祖欣 《活力》2011,(2):78-78
数学能力是学生在一定的情境下.借助教师和同学的帮助,利用必要的学习资源,通过意义建构的方式形成的.一个有效的教学情境可以沟通教师与学生的心灵,充分调动学生的既有经验,使之在兴趣的驱动下,主动参与到学习活动中去。  相似文献   
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