高等学校预算目标成本管理模式

高校预算目标成本管理是借鉴企业目标成本管理的模式与经验,结合普通高等学校所处的经济环境和自身特点,以预算指标作为目标成本,以业务内容作为执行目标内容,构建普通高校全新成本管理模式——预算目标成本管理。为解决目前普通高校无法实行传统成本管理,普遍存在着成本意识不强、教育成本高昂、资源配置效率低下等问题提供解决办法,以达到在同样的投入条件下,提高学校经费的产出水平,单位成本下产出水平提高了,就意味着成本得到有效控制,资源利用率提高,是一种全新的反向成本管理观念,促进高校目标最大化,使高校获得持续健康的发展。     

高校修购专项资金管理探索

高校修购专项资金是指高校年度预算中安排的专项用于房屋修缮、仪器设备购置、基础设施维修改造资金,包括中央高校修购专项资金和中央与地方共建高校专项资金。如何保证修购专项资金专款专用,提高修购专项资金使用效益,直接关系到高校教学科研硬件条件建设和教学环境改善。本文拟从规划论证、项目立项、过程控制、绩效评估和效益评价等方面人手探索高校修购专项资金管理。     

论高等学校教育经费的绩效评价

高等教育经费作为公共财政组成部分，对教育投入的绩效情况、效果如何没有做出有效的评价，导致教育投入的效能无法比较，效果无法科学、准确、规范地评价。树立以绩效为导向的投入产出理念，建立绩效评价制度是高等教育财政投入机制的趋势。将财政拨款与高校绩效评价挂钩，对于提升高等教育发展水平，提高财政资金使用效率和效益，建立与绩效相关的拨款机制都有十分重要的意义。     

高等学校实行教育经费绩效评价的研究

高等教育经费作为公共财政组成部分,对教育投入的绩效情况、效果如何没有做出有效的评价,导致教育投入的效能无法比较,效果无法科学、准确、规范地评价。树立以绩效为导向的投入产出理念,建立绩效评价制度是高等教育财政投入机制的趋势。将财政拨款与高校绩效评价挂钩,对于提升高等教育发展水平,提高财政资金使用效率和效益,建立与绩效相关的拨款机制都有十分重要的意义。     

高校预算目标成本管理研究

一、高校预算目标成本管理研究背景 （一）目标成本管理在我国的发展状况管理学家德鲁克在1954年提出“目标管理与自我控制”的主张。目标管理的最大优点在于它能使人们用自我控制的管理，激励人们发挥最大的潜力把事情做好。目标成本管理是目标管理的原则、方法在成本管理中的应用。目标成本管理是以目标成本为依据，通过目标成本的分解、落实、控制和考核等手段，对组织中生产经营活动的全过程实行全面的、综合的管理，以期达到实现组织效益目标的一种综合管理方法。目标成本管理融合了目标管理的思想，它既是一个目标概念，又是一个成本概念。它具有预见性、确定性、约束性、可行性、激励性、经济性等特点。目标成本管理传入我国后，得到了广泛应用。     

高校在现有制度下进行成本核算的探索

高等学校成本核算问题被社会各界所关心、探讨，有的认为需要改变现有的高等学校会计制度、有的提出改收付实现制为权责发生制、有的认为改变现有的会计核算体系。这些争议对高等学校的成本核算都是有益的探讨，但无论改变哪种方式短期内难以实现的。随着高校投资主体的多样性及受众人员越来越广，高等学校的成本信息成为社会各界关注的焦点，成本信息的提供显得尤为迫切。如何解决这种矛盾呢？本文从现有的体制出发，以高等学校现有的教育经费支出为基础，     

高校在现有制度下进行成本核算的探索

高等学校成本核算问题被社会各界所关心、探讨,有的认为需要改变现有的高等学校会计制度、有的提出改收付实现制为权责发生制、有的认为改变现有的会计核算体系,这些争议对高等学校的成本核算都是有益的探